Олімпіада з української мови та літератури (шкільна)

               

                             7 клас                                   

Українська мова

1.     Написати твір-роздум на тему «Чи кожна людина може стати видатною?»

2.      Словосполучення записати, замінивши цифри словами.                                                      
Без 600 грамів, до 800 кілограмів, у 940 тоннах ,після 31 кі­лометра, близько 900 метрів , під 
7 вітрами, хлівець для 5 овець.

3.     Зробити синтаксичний розбір речення.                                                                                                 І пахне сонцем і медком земля, легким серпанком оповита.

4.   Записати слова у дві колонки:                                                                                            
   1) ті, що пишуться через дефіс;

2) ті, що пишуться разом.

Осінньо/зимовий, електро/дуга, людино/любний, оборонно/здат­ний, світло/райдужний, пів/століття, жовто/блакитний, люлі/люлечки, буро/зелений, старо/київський, українсько/англійський, прем'єр/мі­ністр, льодо/сховище, рано/рано, в'їдливо/глузливий, знічено/розгубле-ний, бузково/рожевий.

Українська література

1.  Доповнити думку:                                               - Прислів'я — це...
-Приказка — це...
Перша збірка творів Т. Шевченка називалася... і вийшла..«Заповіт» написаний у...

Двоскладові віршові розміри — це...

2.     Написати твір на тему «Повість І. Франка «Захар Беркут» і наша сучасність».

                 Олімпіада з української мови та літератури

                               8клас                              

  Українська мова

1.     Поставити іменники в родовому відмінку

Вівторок, грім, закон, колектив, Крим, мотор, пісок, предмет, про­грес, сорт, Будапешт, гнів, звук, телефон, Горох, Буг, інститут.

2.     Від поданих іменників утворити чоловічі и жіночі імена по батькові.

Андрій —

Лев —

Леонтій —

Олексій —

Федір —

Яків —

Григорій —

Купріян —

Хома —

Ілля —

Віталій —

3.     Доповнити речення відокремленими членами речення.

Білий сніг іскриться всюди.

Ясне сонце світить нам десь далеко з неба.

Кожен вечір учні старанно готуються до уроків.

Пожовкле листя на деревах шелестить від легкого подиху вітерцю.

Усі діти зібралися біля входу до актової зали.

Голосно й чітко командир загону подає сигнали.

4.     Записати слова разом, окремо або через дефіс.

Анти/корозійний, англо/американський, англо/мовний, м'ясо/молочний, жовто/гарячий, темно/синій, кисло/солодкий, матеріально/техніч­ний, медико/хірургічний, мало/каліберний, слабо/вільний, мало/відомий; складно/скорочений, сто/процентний, тридцяти/п'яти/мільйонний.

Українська література

1.     Що називається художнім образом? Які ви знаєте види художніх образів?

2.     Дати відповіді на запитання , дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях

1)Хто з письменників писав твори у формі сну? Як ви думаєте , чому митці вдавалися до цього прийому?

2)Літопис – це

3)Визначте жанр твору «Сам собі пан»

4)Назвіть членів Обласної спілки письменників.

                                     

             

   Олімпіада з української мови та літератури 
                                 9 клас                                   
                           Українська мова

1.     Записати слова, поставивши наголоси.

Вимова, ознака, дефіс, випадок, новий, завжди, легкий, кроїти, до­чка, приятель, колія, олень, отаман, Сумщина, ненавидіти, донька, се­редина.

2.     Подані іменники поставити в родовому відмінку.

Фікус, понеділок, жаль, жах, яр, характер, Туніс, Донбас, цукор, оцет, гіпс, батальйон, Марс, мерседес, розвиток, ритм, самоаналіз, син­таксис, майдан, ніс.

3.     Записати речення, вставляючи пропущені букви, розкриваючи дужки та розставляючи розділові знаки. Підкреслити головні й другоряд­ні члени речення, побудувати його структурну схему. Надписати над кожним словом, якою частиною мови воно є.

Настає літо й розлившись (не)стримною повінню хату затоплює зе­лень здіймаються (темно)зелені хвилі кукуру...и водоспадами л...ється витка квасоля пливуть задумливо погойдуючись (ясно)чолі соняшни­ки (/. Ющук).

4.     Уявіть, що вас повинні представити ще не знайомій вам людині. Під готуйте невеличку розповідь про себе.

Українська література

1.     Написати твір на одну з тем:
1) І оживе добра слава — слава України (за літописами Самовидця, Грабянки, Величка).

2)     Благословенні ви, сліди,
Незмиті вічності дощами,
Мандрівника Сковороди... (М. Рильський).

З)І де сміявсь Іван Петрович,—

Тарас Григорович повстав... (М. Рильський).

4) О рідне слово, хто без тебе я? (Д. Павличко).

2.Розкрити одне з питань (на вибір):

1)Переказ казка як жанри усної народної творчості: спільне й відмінне,художні особливості, приклади.                                                                                                                   2)Псалом як біблійний і літературний жанр. Місце псалмів у творчості Тараса Шевченка.

                 Олімпіада з української мови та літератури 
                                                10 клас            
                                        Українська мова

1.     Записати цифри словами

Від 923 відняти 54. До 876 додати 93. Поїзд із 267 пасажирами. Скільки разів міс­титься 23  в 1911? Сума чисел дорівнює 96,7.

2.     Пояснити значення фразеологізмів.

 Опинитися між двох вогнів, бра­ти на глум, голий як бубон, верстати шлях ,не в ті взувся, видавати себе з головою ,море по коліна ,собака на сіні .

3.     Назвати документи на основі характеристики офіційно-ділових па­перів.

Документ, у якому подано власний життєпис

Письмове повідомлення з викликом кудись

Документ, у якому фіксується хід і результат роботи.

Основний закон .

Офіційний документ, що засвідчує особу власника, його громадян­ство .

Письмове повідомлення про виконання якоїсь роботи .

 Письмове підтвердження якоїсь події, що мала місце .

 Потрібна інформація для певного кола зацікавлених осіб .

 Точний перелік робіт, заходів.

Українська література

1.     Які жанри були поширені в літературі 70—90 років XIXст.?

2.     Чому твір «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького називаємо соціально-побутовою повістю?

                 Олімпіада з української мови та літератури 
                                              11клас                               
                                   Українська мова

1.            Дібрати означення до наведених іменників.

Консоль, папороть, шампунь, носик, мозоль, рояль, перекис, не­жить, емаль, тунель.

2.       Записати слова, знявши скісну риску.

Радіо/фізичний, мовно/стильовий, діаметрально/протилежний, вій­ськово/спортивний, військово/полонений, молочно/кислий, молочно/ білий, народно/визвольний, народно/поетичний, вище/згаданий, вій­ськово/зобов'язаний, фізико/математичний.

3.        Написати до шкільної або класної стінгазети статтю, поклавши в її осно­ву таке явище: якість програм сучасного українського телебачення.

4.        Записати речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудувати його структурну схему, зробити повний синтаксичний розбір (підкреслити члени речення, надписати над кожним словом частину мови, дати загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим реченням).

А може крутиться голова через те що тут у полі так завзято сюрчать коники ширяє вгорі шуліка і в його плавному льоті відчувається причасна хижість та ще й наче небо не стоїть на місці а обертається навко­ло землі (Є. Гуцало).

5. Записати не менше п'яти висловлювань про мову, культуру мовлення,  зв'язок мови й мислення (зі слів видатних людей, поетичних рядків, афоризмів тощо).

Українська література

1.Написати твір на одну з тем:

1. Справжні й фальшиві цінності для героїв п'єси М. Куліша «Мина Мазайло».

2.     «Я приніс тобі запах слова» (імпресіоністична забарвленість малої про­зи Миколи Хвильового).

3.     Заметемо вогнем любові межі, Перейдемо убрід бурхливі води,

Щоб взяти повно все, що нам належить, І злитись знову зі своїм народом (О. Теліга).

4.     «Поки бодай одна душа пробуде в неволі,— ніхто не свободен» (тра­гедія особистості О. Довженка).

5.     «Пейзаж душі» Максима Рильського.

6.     І той ніколи не доскочить слави,

Хто задля неї на землі живе (В. Симоненко).

2. Відповісти на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.

1. Хто з українських письменників брав участь у громадянській війні (на­звати не менше п'яти імен)?

2.Хто з українських письменників і в яких творах звертався до біблійних мотивів і образів (подати не менше 5 прикладів)

3.  Поєднати прізвища письменників і назви їх збірок.Наприклад: Максим Рильський — «Голосіївська осінь».

Григорій Косинка	«До меж заказаних»
Микола Хвильовий	«Краса і сила»
Володимир Винниченко	«Щоб сади шуміли»
Павло Тичина	«Дорога під яворами»
Володимир Сосюра	«Серце»
Євген Маланюк	«Сині етюди»
Іван Багряний	«Перемагать і жить»
Андрій Малишко	«Влада

3.Розкрити одне з питань (на вибір).

1)«Празька школа» як поетичне явище української еміграції: ґенеза, естетичні й художні принципи. Провідні мотиви, основні представники. 2. Сонет як ліричний жанр у творчості поетів XX ст.